的一长串,这些单音节写出来,就显得更加清爽而又干脆了最起码这些单音节都是单个的符号,虽然依旧看起来神神秘秘,怪模怪样的,但好歹不是扭在一起让人头疼。
王辰为了方便让李世民能够理解这些单音节的基础读音,他还用类似自己当年小学学英文的方法就是在每个音节下面,写一个读音完全一样的汉字。这就好比什么英格里史之类的,当年学英文上课需要回答问题的时候,抄在书本上的这些汉字,可是王辰把英文单词念得一溜一溜的制胜法宝。
所以现在初步了解拼音的时候,用同样的方法就很方便了。
虽然比较粗糙,这个方法也非常不正规,但最起码能够让李世民明白,这些都分别念什么等到哔啦哗啦的写了一阵之后,王辰拿着最基础的第张纸,摆到李世民面前。
老李,你先看看,这些就是组成一个读音的最基础因素,我称它们为音节。
这下你再对比一下,刚刚发现的那个生僻字,上面标注的读音,是不是都是由这些音节组合而成。
李世民立马充满兴趣的把这张纸接了过来,然后非常有干劲的
点的对照过去
尽管还是很不熟悉,但在这种清晰的对照之下,没过几分钟李世民就全部找出来了王兄弟,你说的这个字的读音,是不是就有这几个组合而成?
王辰当即打了个响指,一副孺子可教的神色。
不错,你这还算有点悟性,原本的单独一个音节,没法表示出太过复杂的读音。
所以在基础学好之后,第二步就是把这些单个的音节组合起来,可以两两一组,也可以三个三个一组。组合起来之后,这些复合音节又有另外一种读音,这就是比较高级的知识了,如果你还想了解的话,我倒是可以把第二张纸写给你看
李世民若有所思的57抓了抓下巴,手指在第一张纸上面的单音节上,一个一个划过去等到全部浏览了一遍之后,李世民突然脑海中灵光
“王兄弟,是不是这么个意思。
现在咱们
本章未完,点击下一页继续阅读看到的这个字,它是由那些两两组合之后的复合音节,再一次组合,变成了五个或者六个音节的最终读音。
李世民话音刚落,王辰顿时用诧异的眼神看着他然后啧啧赞叹的说道:“有点东西啊老李,居然还会举反三了
的确如你所说,就是这么个意思,像这种特别复杂的读音,那就需要五个以上的音节组合起来
请收藏:https://m.lw22.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)