道。那么他先前酝酿的答案就作废了。
他果断提笔在素纸上做了个记号，准备课后去藏书楼一逛。
赵言紧接着往后看，心中的小人摇了摇头，也难怪夫子肯让他们开卷做题，也不知夫子当时是以什么心态答应的。
一连五日，藏书楼格外地热闹。
赵言勾出题目中出现的陷阱，以及相关历史典故和涉及当朝政策，五人分工合作去借书。
他想起上回还书时几个大他们两届的师兄怨念的表情，默默道了个歉，但还是果断把书借走了。
五日时间，他们总算是磕磕绊绊地把题目做好了，这让他们真切认识到自己的不足，才学远远不够。
夫子们分开讲题，其中时事内容的又着重讲述，绝大部分人都是囿于书中学识理论，缺少实践的。
赵言这方面倒是比他们要擅长一些，不过他也知道远远不足。他所知道的不过是皮毛而已。
要补习这方面知识，只逛藏书楼是不够的。学生未请假不能任意出去，赵言只能想着往后有机会去探寻。
只是很快，这机会来了。
府学中请来两位大儒，两位都是府城本地人士，这也是为什么他们愿意来。
两位大儒都是给即将要上乡试考场的师兄‘补课’的，他们教的都是经世致用之学或当朝时事政策。
夫子并未禁止他们这些小师弟去听课，于是赵言便厚着脸皮去了，他这个举动，导致又有了跟风的。
前三日，是一个对儒学中齐国治平的道理研究透彻老者在授课，赵言获益匪浅，带的纸张记满
了大半，直到第三日，是个方脸个高蓄着胡须的中年男人。
对于后者，赵言十分稀奇，对比他所知的儒者，这孙先生实在是年轻了些。此人也有偏重点，他讲的多是与经济农业相关。
“你这是在做批注？”然而课后，他被这位孙先生叫住了。
赵言赶紧搁下笔，有些惊讶，“夫子！学生记的是夫子课上所讲的内容。”
孙岳背着手，仔细看了一通他写的，微微挑眉，“都记下来了？”
“是的，先生。”赵言与他隔着两步距离，礼貌地一一作答。
远处，方仲礼和吴瀚一回头，只见原本说要跟上他们的赵言，正与授课的夫子在谈话，两人面面相觑，脚步僵住。
吴瀚眼神示意:怎么办？过不过去？
方仲礼摇头:再等一会。
两个怕被询问的小子，默契躲闪。
孙岳翻了几页，翻到赵言记的上节课内容便停下了，他沉吟片刻，忽然来了兴致，“我且问你，当朝设四场、十监管理盐业专卖，商人从官府场监批发官盐，而又另设常平盐，意义何在？”
这题是有关盐专卖政策，孙岳在课中提过。
赵言仔细斟酌，其实不过是因时因地制宜的政策而已，前者是普遍管理盐业的机构，而后者是专门针对偏远地区而
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