筱原诗织穿着睡衣,坐在了书桌前。
秋季上午的阳光从窗户洒进,穿过了轻薄的睡衣,通明的睡衣下显现着少女的躯体。
不过并无旁人的卧室里,这点并不值得在意,筱原诗织将目光,放在了桌面上的那本书上。
她伸出手,把书打开,又翻过了好几页,找到了内容。
上面写的是:
【……她到托马斯家去的那天,胳膊下夹着一本,在这本的开头,写安娜和沃伦斯基相遇的情况就很奇特,他们相遇在一个火车的站台上,那儿,刚刚有一个人撞死在火车下。的结尾,则是安娜卧在一列火车下。】
【这种对称的布局,同样的情节出现在开头结尾,看来或许极富“味”。是的,我承认,但惟一的条件是,就是这样味对你来说并不意味着“虚构”,“杜撰”,或者“与生活一点不像”。因为人生就是这样组成的。】
【人生如同谱写乐章。人在美感的引导下,把偶然的事件变成一个主题,然后记录在生命的乐章中。犹如作曲家谱写奏鸣的主旋律,人生的主题也在反复出现、重演、修正、延展。】
【安娜可以用任何一种方式结束生命,但是车站、死亡这个难忘的主题和爱情的萌生结合在一起,在她绝望的一刹那,以凄凉之美诱惑着她。】
【人就是根据美的法则在谱写生命乐章,直至深深的绝望时刻的到来,然而自己却一无所知。】
……
平川哲文合上了书本。
他坐在书桌前,书桌接受、反射着来自窗外的秋早的阳光,阳光将棕色书封上的书名反射入他的眼中。
不能承受的生命之轻。
他一言不发地盯着,最后,默默起身,将这本书放在了一边。
如此看来,或许他最后时刻前往筱原诗织家的家访,也有出于这种来自于命运的美感的指引也说不定。
开始和结束,对称式的分布,发生了同一件事情。然而,行动的理由在暗中发生了改变。
从“教导好学生是教师的天职”,到“已经不适合继续当一名教师”的过程,还真是……
让人感慨啊。
穿着睡衣、仅仅披着一件外套的平川哲文,走出了书房,下楼了。
今天是11月8日,周六,教师生涯结束的第一天,还有些不太习惯。
明明是休息日,以往的时候,现在应该很偷闲的在床上躺着。
然而今天,醒来之后望着空荡荡的天花板,只觉得缺少了什么。
不过,慢慢来吧,总会习惯的。
……
“叮冬。”
洗漱结束又吃过早饭,空虚地、无所事事地坐在沙发上翻着书的平川哲文,听见了门铃声。
“来了。”
他放下书,走向门口,打开了门。
至于来的人是谁……除了久田也没有别人了。
“平川老师,早安。”
温柔的问好声,随着门打开而与明媚的阳光一同迎
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