个热闹，是大家并不蠢，甚至从心里认可朱由检的这种做法。
这场矛盾点不燃朱由检和江南读书阶层对立的火『药』，它的可然度不够。
“怎么样，蒙学里教员们的俸禄解决了吗？”朱由检依旧忙着自己的事。
“绝大部分的举子都不要钱粮了，他们宁愿不去蒙学。”黄宗义没想到事情就这样解决了，他原本以为举子们会去教书的。
“吃的饱，吃的好。谁会去教一群小孩子呢？”
那点钱粮，还不够某些人的一顿饭钱。举人真正的利益核心是免税和大量投效他们的农户，而不是每个月的钱粮。
“那也不一定，还是有一些举子去了蒙学当教员了。”黄宗义辩解道。
朱由检微微一笑，转过头盯着黄宗义说：“有些人是真的把教书育人当做圣神的理想，而有些人只是借助教育来沽名钓誉而已！”
黄宗义目光一泄，他听懂了朱由检的话里话。
“能教书育人的，还是有真本事的。”黄宗义不愿意改变自己尊师重道的品德，反驳着说。
“学问本事无止尽！过分坚持某种东西可以说是自己的学问，也可以理解为：抬杠！”
“抬杠”这词深深的刺激了黄宗义，他没想到朱由检是这样看待刘宗周的学问的。
“教育是让天下人明白道理，而不是指教别人应该怎么做。如果你认为教育可以起到监督的作用，那就错了。
只有舆论才能起到监督的作用，但是这也有个前提，那就是先让天下人明白事理。不然，舆论只会被人利用。”
黄宗义心里一惊，他也是最近才想着利用教育来起监督作用的。
朱由检当然知道黄宗义的思想构成，但是他的思想是建立在科举制度下的。如同刘宗周他们这次煽动举子的行为一样，很落后。
黄宗义还是受东林人的影响太深，连手段都没脱离东林一贯的做法。
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